为深入推进新工科建设“再深化、再拓展”，精准对接生物制造产业升级对高素质工程人才的需求，2026年1月9日，西华大学太阳成tyc7111cc官网入口生物工程专业围绕实验课程内容优化及实践教学创新等主题开展专项教研活动。本次活动由生物工程系主任陈鹏飞主持，生物工程系教师，实验中心主任陈志伟及赵金梅老师参加。

研讨会上，饶瑜教授明确指出，实践教学是生物工程专业人才培养的核心环节。当前需紧扣产业发展需求，以工程教育专业认证标准为引领，推动实验教学从“知识验证”向“能力塑造”转型，通过重构实验内容、强化产教协同等途径，积极打造适配区域产业需求的卓越工程人才培养路径。随后，陈鹏飞主任结合专业人才培养方案迭代情况，对比分析了2019版与2023版培养方案中实验课程的设置差异，并重点分析了《生物工程专业工艺综合实验》课程教学中存在的不足。

针对上述问题，与会教师结合教学经验各抒己见、深入研讨、碰撞思路：向文良教授和张庆教授提出，应立足专业培养特色和生物制造产业实际生产场景，系统性重构工艺综合实验内容体系，增设中试规模的综合性、设计性实验项目，同时深度融入虚拟仿真教学元素，将发酵罐参数动态调控、高效分离纯化工艺优化、产物质量检测与质控等工业核心环节系统纳入课程体系，让学生在贴近产业实际的场景中锤炼工程素养与实操能力。陈志伟主任、赵金梅老师则从实操落地层面提出建议，围绕实验课程时间统筹、实验材料规范准备、实验室功能改造、实验室安全规范等细节给出具体优化方向，并提议在条件允许的前提下，增设模块化实验项目，推行个性化培养模式，充分激发学生的创新思维与自主探索能力。

此外，围绕“双师双能型”教师队伍工程实践能力提升这一议题，全体参会人员形成一致共识：一方面，需要健全教师产业实践机制，有序组织教师深入生物制造企业生产一线，熟悉工艺流程、掌握技术要点，推动一线产业经验转化为优质教学资源，实现“教学源于实践、反哺实践”的良性互动；另一方面，要常态化邀请企业技术骨干、行业专家进校园，通过专题讲座、实操培训、联合授课等形式，助力教师更新知识体系、提升工程教学能力，最终构建“教学-产业-科研”双向赋能、协同发展的育人生态，为生物工程专业实践教学高质量发展筑牢根基。

下一步，本专业将以此次教研活动为重要契机，持续深化实践教学改革，稳步推动“思政引领、科教融合、产教协同”的育人模式落地见效，不断提升专业人才培养与区域生物、食品及医药产业发展的契合度，为成渝地区双城经济圈相关产业高地建设输送更多德才兼备、创新实践能力突出的高素质生力军。

责编：高玥玥

编审：饶   瑜